L’orientation scolaire est un sujet qui inquiète beaucoup de parents d’adolescents. Et quand un jeune est concerné par un TDAH, des troubles DYS, un TOP ou une grande sensibilité, ces inquiétudes sont souvent multipliées :
La rentrée scolaire, c’est un mélange d’excitation, d’odeur de cahiers neufs… et parfois d’angoisse qui monte dans la maison. Pour les familles d’enfants avec un TDAH, une grande sensibilité ou un profil neuro-atypique, cette période peut ressembler à une course d’obstacles émotionnels et organisationnels.
L’été approche. Certains comptent les jours avant les vacances, d’autres (souvent les parents d’enfants avec TDAH) comptent surtout les heures de calme qu’ils espèrent grappiller. Parce qu’on ne va pas se mentir : les vacances, c’est parfois plus de débordements que de détente.
Vous avez sans doute déjà vécu cette situation : votre enfant avec TDAH sait ce qu’il a à faire. Il a compris la consigne, il a le matériel, il a même dit "j’y vais"… mais rien ne se passe. Il tourne, soupire, s’énerve, repousse le moment encore et encore.Ce blocage porte un nom : le déficit d’activation, un des mécanismes clés du TDAH.
Les troubles du comportement, comme le TDAH, nécessitent souvent un accompagnement spécifique pour aider les enfants à mieux gérer leurs émotions et comportements.
Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) concerne de nombreux enfants et adolescents. Si les traitements médicamenteux comme le méthylphénidate (Ritaline, Concerta…) sont largement prescrits et étudiés, certains parents cherchent des alternatives plus naturelles, notamment des compléments alimentaires comme le safran, les oméga-3 ou le magnésium.
Le Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) touche environ 5 à 7 % des enfants et 2,5 % des adultes à travers le monde. Pourtant, selon l’endroit où l’on vit, le parcours diagnostic et la prise en charge varient énormément. Dans certains pays, le TDAH est bien reconnu et accompagné, tandis que dans d’autres, il reste largement sous-diagnostiqué, parfois minimisé ou mal compris.
Le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité) est un trouble neurodéveloppemental qui touche un nombre important d'enfants à travers le monde. Cependant, bien que l'accompagnement des enfants atteints de TDAH soit essentiel, les parents sont souvent confrontés à des défis considérables, pouvant mener à un épuisement émotionnel et physique, mieux connu sous le nom de burnout parental.
De nombreux parents se demandent comment concilier l'autorité parentale et une approche bienveillante dans l'éducation de leurs enfants. La discipline positive, un concept de plus en plus populaire, offre une réponse à cette question. Contrairement aux méthodes traditionnelles qui se concentrent sur les punitions et les récompenses, la discipline positive cherche à développer chez l'enfant des compétences sociales et émotionnelles, tout en instaurant un climat de respect et de coopération à la maison.
Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui touche environ 5 à 7 % des enfants. Les parents d’enfants atteints de TDAH se trouvent souvent confrontés à des défis uniques, que ce soit à la maison, à l’école, ou dans la gestion des relations sociales de leur enfant. Ces difficultés peuvent parfois provoquer frustration, incompréhension et épuisement. Toutefois, avec une meilleure compréhension du TDAH et des stratégies adaptées, il est possible de surmonter ces obstacles et d’offrir à l’enfant un environnement propice à son épanouissement.
